校长说道：我们做为残疾人学校，非常敏感的学校，有些孩子因为自身的残疾，本身情绪很低落，不自信，甚至个性本身就偏激，一旦遇到一点困难挫折，就更加显露无疑。
小徐老师，如果你能找到这类比较封闭，自闭，抑郁，有的自残行为，甚至是极端的学生解决方案，那可是帮了学校的大忙，其实，这些问题老师们心里都清楚，心知肚明，大家都默认或者不说，根本不去提起这种事，只是目前，学校没有找到，相当个性化的有效治疗，缓解的方法。
所以今天你来找我，唉，当校长这么多年了，很惭愧啊，小徐老师，总结起来，还是那些老套路，老方法，不然就送回家长家，自行管教处理，学校也只能如此而已，试过千万遍，不起什么作用。
最近一段时间，你的爱心便利贴方案，一张小纸条，掀起无数爱心互助热情，效果不错，很多师生都反应，效果不错，一些个性困难学生，内心脆弱的学生，都受到乐观的心态影响，自己愿意发声，站起来，寻求互助，沟通，交流，还建立了微信圈，QQ群，网络视频，这是一个积极的信号，有进步的思想，所以学校领导准备下学期，在学校普遍推广到各个班级。
可是针对菲菲，这些个别，偏激想法，钻牛角尖的学生，我们都是说服教育谈话，作用不大，他们根本不往心里去。
徐老师说道：如果能得到，老校长等学校领导们的支持和理解，我已经查阅很多国内外资料，总结一下，确实有个爱心服务小方案，可以试试。
不妨说说听听？
好的，校长先生，听我慢慢和您汇报。
从查阅的资料来看，像菲菲这种情况，失去母亲，对生命感到无助，害怕。内心感到无比孤单和寂寞，时间久了很容易封闭自闭自己，所以我第一个想法就是想给她领养一只可爱的小狗，国外很多爱心人士，有过大量的证明案例，因为小狗狗的温顺，调皮，听话，可爱和忠诚度，可以缓解人的消极情绪，或者伤痛，泥补内心的缺失，尤其对7.8岁的孩子，治愈效果不错，如果您能允许，我就安排试行一下。
第二个想法就是，我想和班里同学们表演一个视频节目，那就是我来表演，化妆扮演成菲菲的真妈妈，从另一个角度，给她通过艺术表演，生动有趣的讲解她和妈妈一个故事，了解生命的来龙去脉，生命的意义，让她感受和勇敢面对生命这个话题，参与节目活动，菲菲成为故事的主角。这样的话，她就会和大家分享一些感受，把内心的痛苦，不满，怨气，思念和爱，发泄出来，同时，有我们大家的一起关怀，一起陪伴她度过这个至暗时刻，她就会释放出来，缓解伤痛，到时候我们可以利用课余时间，需要排练一下节目，需要会议厅的空间，设施，设备，音响，一起共同完成这个表演节目视频。
小徐老师，呵呵，你的想法很新颖，不过，狗狗确实是温暖，招人可爱，但在学校里，学生多，不太安全，我想第二个方案你可以实施，校长可以全力支持你，开展这项活动，毕竟这类个别闹情绪的学生，不再少数，可以以菲菲为例，试行一下，看看效果。
我们就把它命名为：《爱心小剧场》
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