从学校几次灾难中，觉醒过来的老校长，以全新救赎的姿态，终于决定向社会各界展开调查，向同行业学习，研究查阅，向爱心企业学习方法，积极思考关注这些问题学生，细心关注徐老师的调查问卷，在徐老师的带动鼓舞下，老校长终于知道，问题的严重性和重要性，便开始着手审阅记录，自己的学校，都有哪些学生有问题，进行备案登记，整理分类，研究，经常和徐老师进行磋商探讨。
小张老师抽空来到徐老师的办公室里，低声细语地说道：徐老师，学生作业批改完了吧？
是的，早早安排批完了。
你发现没有，我们老校长现在可忙了，一桌子的资料，都是研究这些问题学生，你的方案，校长就放在桌子上，估计看了又看，估计已经上心了，也开始调查研究了。
哦，校长进步很大，是个好消息。我一个人的力量太薄弱了。唉，搞清楚这些问题学生并非易事，有些孩子是隐形的，只有发生状况才能注意到，所以这就要求我们老师要提高警惕，富有同情心，注意观察交流。
你看看，小张老师，我研究这些学生，其中这个抑郁学生，光靠老师，家长，医生也是远远不够的，还要同龄的同学们给予支持和关心，这样她参与学生活动，身心舒畅，病情才能缓解，所以，学校这一块，我们不能千篇一律，需要个性化教育鼓舞，有的要和家长一起，踏上救赎之旅。
小张老师说道：菲菲这段时间好点了吗？
我给她买了一个小狗狗，放心后她有个小伙伴，玩起来很开心，过一会还是想念她妈妈，一想到妈妈，她就伤心的哭起来，我也难过，经常这样情况。
所以，我最近正在策划一个表演节目，过几天和刘大力同学，莎莎，还有菲菲一起，业余时间排练节目内容，表演一下，看看效果怎么样吧，希望对菲菲能起点作用，我已经和校长汇报过了，老校长表示同情支持，到时候，你也过来帮忙，怎么样？
小张老师说道：你的事就是我的事，什么时候都可以过来帮忙，一方面像你学习，一方面我看到，有的问题学生很可怜，唉都是妈生的孩子，她们应该得到平等的对待，我们不应该把她们踢出去，希望爱的阳光也能温馨到她们。
是的，小张老师，我是捡来的孩子，从亲父母不要我了，你想想，养母是聋哑人，带我长大，我所看到的，和你看到的不一样。
我深刻理解同情妈妈的处境，那种痛楚煎熬，她们非常渴望被人理解关心的喜悦，难以言表。渴望她人的理解和包容，所以我一直走在爱的救赎路上，像妈妈一样，能帮助一个是一个吧，能救一个是一个。
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